Análisis

¿Es útil, innovador, viable, incluye el uso de las TIC?

a) ¿Es claro?

Este proyecto está estructurado de una manera no compleja, presenta técnicas y procedimientos variados que ayudan a ser viable y comprensible, al mismo tiempo para cualquier tipo de lector o docente que requiera utilizarlo.

b ) ¿Es completo?

Creo que este proyecto es completo pues permite ver el total de los participantes, responsables, tiempo en ejecución, recursos y procedimientos de evaluación escolar.

c) ¿Permite comprender como se va a evaluar?

La forma de evaluar estas actividades será efectuada por mediciones realizadas mediante escalas de valoración, autoevaluación, coevaluación.

d ) ¿Se refiere a un fin?

La finalidad principal de este trabajo está en el logro de la construcción de aprendizajes con el uso de las nuevas tecnologías.

PROPÓSITO

En el proyecto “Leer para Aprender” y uso de algunas estrategias para comprensión y selección de la información en internet.

Se pretende que 100% de los estudiantes de primer año de la Escuela Telesecundaria desarrollen la habilidad para utilizar el uso de las TIC, en la inclusión de sus aprendizajes. Realicen lecturas e investigaciones para ampliar sus conocimientos en temas que son materias de discusión y análisis. (Ciencias, español, geografía...) Obtengan elementos para analizar, seleccionar información y diseñar tareas específicas. Envío de tareas, apoyándose por medio de internet, mediante la creación de un e-mail personal al titular de materia. Se propicie y fomente el intercambio de experiencias entre compañeros. Aportar comentarios sobre las experiencias aprendidas, con respeto y tolerancia. En este ciclo escolar, por un periodo de 20 sesiones en clase de español se espera: que los alumnos tengan la posibilidad de enriquecer sus conocimientos, ampliar sus perspectivas y desarrollarse competitivamente, dentro del aula con los compañeros de grupo, de primer año en la escuela Telesecundaria “Esteban Ángel Vázquez” en Cuahuixmatlac Tlaxcala. Para realizar la valoración de este proyecto será utilizada la forma de evaluar por medio de matrices de valoración de acuerdo a las características empleadas para este proceso.

INTRODUCCIÓN

UBICACIÓN
La escuela telesecundaria "Esteban Ángel Vázquez", se encuentra ubicada en la comunidad de San Bartolomé Cuahuixmatlac, municipio de Chiautempan, Tlaxcala. Siendo esta una zona rural.
Del náhuatl cuahui de cuahuitl árbol o palo, ix de ixco frente o sobre y matlac de matlactli diez, es decir, “frente a los diez árboles”. El Pueblo de San Bartolomé Cuahuixmatlac está ubicado en una posición geoestratégica del volcán la Malintzin ya que, según las crónicas, en este lugar se encontraba el teocalli a la Deidad Indígena Matlalcueye deidad del agua en Tlaxcala durante la época prehispánica, la cual fue destruida por Fray Martín de Valencia, quien colocó en este lugar la imagen de San Bartolomé, y hoy, el mismo punto del teocalli está ocupado por un templo católico, conforme a la costumbre castellana de edificar un templo católico encima de uno prehispánico en muestra al triunfo de la fe.
Es una comunidad rural con una población de 33345 habitantes sus centros educativos son únicamente: preescolar, primaria y telesecundaria. La escuela alberga 5 grupos 2 primeros 2 segundos y un tercer año.
Se encuentra a mi cargo el grupo de primer año formado por 15 alumnos 7 niñas y 8 niños en edades promedio de 13 años, la escuela es pequeña cuenta con un director, una secretaria, un intendente, maestro de computación, y una salón que funciona como aula de computación. A ésta apenas le van a instalar internet.
Los alumnos vienen a la escuela con bajos conocimiento de computación, solo dos alumnos tienen en casa computadora pero su interés en aprender es grande y en la comunidad el internet es a bajo costo.
De acuerdo a las páginas consultadas que a continuación anoto encontré algunasas características de proyectos. http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/espanol/ejemproyectos.htm 1.

Puedo tomar también como antecedentes en la Revista Iberoamericana de Educación; tomado de “Hacia una pedagogía de los espacios virtuales” este artículo lo escribe, Laura Alonso Díaz,
Florentino Blázquez Entonado. De la Universidad de Extremadura, España. Proyecto ejemplo¨
http://www.rieoei.org/deloslectores/2989Diaz.pdf

Creo que este es un proyecto innovador porque parto de una realidad que se ha venido dando en los últimos años en la escuela respecto a la selección de la información en el uso de internet, aunado al proceso de creación de un blog para compartir, sus tareas, escritos o reflexiones y todo tipo de participaciones, partiendo del enfoque por medio de competencias digitales.

1.-
http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v14/n041/pdf/41004.pdf http://www.rieoei.org/2989.htm

2.-http://www.escritores.org/

3.-http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/espanol/ejemproyectos.htm http://www.sedoparking.com/search/redirect.php?f=http%3A%2F%

LEER

" Si me lo dices, lo olvido. Si me lo enseñas, lo recuerdo. Si me involucras, lo aprendo". Franklin

"Gracias por pasar algún tiempo conmigo, escuchando mis pensamientos y dándome valor y entendimiento". Mary Hathaway

Leer es comprender y comprender es una construcción para las personas que leen.
Este espacio esta creado para fomentar estrategias de comprensión de lectura en los alumnos de telesecundaria para que en la escuela, en la clase de español los alumnos se apoyen en el uso de las TICs aplicando estrategias de selección de información, en la investigación.